Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Поддерживать и воодушевлять учеников в самостоятельном определении собственных интересов и способов выполнения поставленных задач.
поддерживать обсуждения и дебаты между учениками, в которых школьники адресуют свои вопросы и ответы друг другу.
Поддерживать учеников в пересмотре их первоначальных мыслей и идей на основе получения новой информации.
Задавать открытые вопросы и побуждать учеников задавать собственные вопросы.
В своей педагогической деятельности я могу использовать ИТ для создания продуктов проектной деятельности учащихся.

Планирование успешной работы учащихся по пректу

Чтобы школьники стали самостоятельными и заинтересованными учениками, руководителю проекта нужно:

1. Создать комфортные условия для учащихся.

2. Оказывать индивидуальную поддержку каждому ученику.

3. Разработать инструктивные материалы, которые будут понятны каждому ученику.

4. Сформировать среду, которая позволит учащимся использовать свои сильные стороны и интересы как основу для новых знаний и умений.

Материалы, которые помогают стать ученикам заинтересованными:

1. Дидактические материалы, соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям.

2. Материалы должны опираться на жизненный опыт учащихся.

 Чтобы поддержать разнообразные образовательные потребности учащихся, нужно: 

1. Использовать интригующие вопросы.

2. Ставить посильные для учащихся вопросы.

3. Вопросы должны быть связаны с учебной деятельностью и реальной жизнью.

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Оценивание должно быть интегрировано в процесс выполнения проекта и соответствовать всем поставленным целям. Оценивание должно фокусироваться на содержании и умениях 21 века, а также определять, как знания и умения проявляются и применяются в контексте данного проекта.
В процесс оценивания можно вовлечь и учащихся, попросив их принять участие в планировании оценивания.

Создание продуктов проектной деятельностиучащихся

Создание работы от имени учащегося позволит убедиться, что требования проекта подходят для учеников. Это поможет определить доступность ресурсов. а так же содержание и виды учебной деятельности, которые необходимо учесть при организации учебного процесса.
Чтобы убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ, нужно разработать проект от имени учащегося. Эта работа должна показать как ученик достиг поставленных перед ним дидактических целей.

Организация совместной работы по проекту в интернете

Интернет в процессе  преподавания и обучения может стать важнейшим инструментом для поиска информации. сотрудничества и общения. умелое использование поисковых стратегий позволяет ученикам и учителям эффективно находить необходимую информацию в сети.Блоги. вики и интерактивные сервисы Интернета позволяют ученикам осуществлять совместную работу над проектами, предлагая на онлайн-рассмотрение и оценивание работы друг друга.
Вопросы обеспечения безопасности и ответственного использования Интернета необходимо обсудить до того, как ученики начнут пользоваться его ресурсам.Необходимо обсудить закон о защите авторских прав и законном использовании авторских материалов. 

Планирование учебного проекта

 Работа над проектом подразумевает, что школьники могут выбирать содержание, процесс и конечный продукт. При этом учащиеся могут выбирать темы, которые им интересны, попробовать развивать новые умения, создавать продукты и презентации, которые отражают их индивидуальность.
Чтобы планировать текущее личностно-ориентированное оценивание, нужно учитывать интересы и опыт учащихся, привлекать учащихся к процессу оценивания.

Обучение с использованием метода проектов

Учащиеся учатся проводить исследования в рамках проекта, развивают коммуникативные навыки при общении друг с другом и учителем в процессе работы над проектом, учатся собирать материалы, отбирать необходимую информацию и систематизировать её, учатся стратегически мыслить.

Повышение качества обучения при помощи учебных проектов достигается за счёт презентаций и публикаций для обсуждения ожиданий от проекта и сроков представления работы учениками. План проекта помогает  действовать в соответствии с ожиданиями, соблюдая этапы и сроки реализации.